Tribunal

El alumno elige un lado del caso, defiende durante tres rondas y el juez dicta un veredicto con razones.

Un expediente de pruebas preparado desde tu material, dos posturas, un rival que hace trampa y un veredicto por criterio que tú marcas como justo o no.

Sin tarjeta. Tres pruebas por día sin crear cuenta.

app.metacognitivo.com/tribunal

Tribunal · Unidad 3, Tecnología y convivencia

¿El colegio debería prohibir el celular durante las clases?

Tu alumno elige un lado al entrar y juega 3 rondas contra Damián o Renata. Pasa el cursor por cualquier frase para cambiarla.

A favor

Prohibirlo protege la atención de todos. El celular distrae a quien lo usa y también a quien está al lado.

Cuando Damián defiende este lado«Una regla acordada no apaga una notificación. ¿Vas a confiar en que todos la cumplan?»

Lo que tiene que probar

1

El celular distrae a quien lo usa y a quien está al lado.

2

Las reglas acordadas se olvidan cuando llega una notificación.

3

Guardar los celulares al entrar y devolverlos al salir.

Sus pruebas

Cita. «Cada notificación interrumpe dos veces, cuando llega y cuando uno se queda pensando en ella.» pág. 4

Dato. En la encuesta de la actividad 2, la mayoría del curso dice que revisa el celular aunque no le haya llegado nada. pág. 6

Testimonio. Un estudiante cuenta que pierde el hilo de la explicación cada vez que revisa un mensaje. pág. 7

Testigo

Isabel, profesora de Matemáticas. Cuenta que, desde que su curso guarda los celulares al entrar, las actividades se terminan en clase. Trae también un rumor.

En contra

Prohibirlo no enseña a usarlo bien. Es mejor acordar reglas, porque el celular también sirve para investigar, traducir o avisar a casa.

Cuando Damián defiende este lado«Prohibir es lo fácil. Enseñar a usarlo bien es lo difícil. ¿Por qué elegir lo fácil?»

Lo que tiene que probar

1

Una regla acordada se cumple mejor que una prohibición.

2

El celular también sirve para aprender, como traducir o buscar un dato.

3

Guardarlo durante la clase, salvo cuando el profesor pida usarlo.

Sus pruebas

Principio. Una norma se cumple mejor cuando quienes deben seguirla ayudaron a escribirla. pág. 9

Concepto. La ciudadanía digital se aprende usando la tecnología con responsabilidad y con alguien que acompañe. pág. 2

Testimonio. Un estudiante cuenta que usa el celular para traducir en la clase de inglés y para avisar a su casa si sale tarde. pág. 8

Testigo

Bruno, delegado del curso. Cuenta que su curso escribió sus propias reglas de uso y las cumplió un mes. Trae también un rumor.

Pruebas que no sirven a ningún lado

Cita. «La tecnología avanza más rápido que las leyes.» pág. 1

Dato. Los primeros teléfonos móviles pesaban casi un kilo. pág. 1

Están para ver si tu alumno las distingue. Los rumores de los testigos cumplen la misma función.
Don Ramiro

Cómo decide Don Ramiro

Escucha las 3 rondas y califica cada criterio de 1 a 5.

Claridad25 de 100

Se entiende qué defiende y por qué.

Pruebas35 de 100

Usa piezas del expediente que de verdad apoyan su lado.

Refutación25 de 100

Responde al mejor argumento del otro, no a uno fácil.

Tono15 de 100

Discute la idea, no a la persona.

Con 78 o más el sello es «convincente», con 55 o más «sólido» y debajo, «faltó evidencia». Al terminar le pregunta «¿Qué prueba te hizo dudar de tu postura, o te dio más seguridad? ¿Por qué?»

Vale 100 XP y lo juegan todos los alumnos del curso. Más ajustes

Ronda 1Responde el primer ataque de Damián con una prueba de la lectura.
Ronda 2Responde al mejor argumento del otro lado. Puede llamar a su testigo.
Ronda 3Propone una regla que el colegio pueda cumplir.
VeredictoDon Ramiro califica claridad, pruebas, respuesta y tono.
9:41
←GuardadoMás ajustes

Tribunal · Unidad 3

¿El colegio debería prohibir el celular durante las clases?

Tu alumno elige un lado y juega contra Damián o Renata.

A favor

Prohibirlo protege la atención de todos. El celular distrae a quien lo usa y también a quien está al lado.

«Una regla acordada no apaga una notificación. ¿Vas a confiar en que todos la cumplan?»

3 pruebas y Isabel como testigo. Ver

frente a

En contra

Prohibirlo no enseña a usarlo bien. Es mejor acordar reglas, porque el celular también sirve para investigar, traducir o avisar a casa.

«Prohibir es lo fácil. Enseñar a usarlo bien es lo difícil. ¿Por qué elegir lo fácil?»

3 pruebas y Bruno como testigo. Ver

Ronda 1Ronda 2Ronda 3Veredicto

Ronda 1. Responde el primer ataque de Damián con una prueba de la lectura.

Cómo se crea

Lo prepara la IA desde tu material, y tú editas cualquier frase en su lugar.

La IA pasa por evidencia, generación, reparación y evaluación, y solo se publica si pasó el control de calidad. No hay creación a mano.

Con la IA, desde tu material

Eliges el material y la dificultad, accesible con 2 rondas y 12 palabras mínimas, o exigente con 3 rondas y 15, y ves el costo antes de pedirlo.

app.metacognitivo.com/tribunal/nuevo
Ciudadanía y ética4.º de secundaria
Volver al curso

Nuevo tribunal · Unidad 3, Tecnología y convivencia

¿Qué van a debatir?

¿El colegio debería prohibir el celular durante las clases?

Tiene dos lados que se pueden defender con la lectura

Sí,

porque el celular distrae a toda la clase, no solo a quien lo usa.

No,

porque es mejor aprender a usarlo con reglas que el curso acuerde.

Don Ramiro preside. Tu alumno elige un lado y Damián o Renata defienden el otro.

Otras preguntas que salen de la lectura

    Con «Convivir con pantallas», la lectura de la Unidad 3. Cambiar

    Serán 3 rondas y prepararlo usa 7,2 de tus 40 créditos. Mejor 2 rondas

    Más ajustesPreparar el caso

    Después, en su lugar

    Editas la tesis, las pruebas, las líneas de Damián y de los testigos, y los criterios del juez, cada cosa donde está.

    app.metacognitivo.com/tribunal/editar
    Ciudadanía y ética4.º de secundaria
    Guardado hace un momentoMás ajustesProbar como alumnoPublicar

    Tribunal · Unidad 3, Tecnología y convivencia

    ¿El colegio debería prohibir el celular durante las clases?

    Tu alumno elige un lado al entrar y juega 3 rondas contra Damián o Renata. Pasa el cursor por cualquier frase para cambiarla.

    A favor

    Prohibirlo protege la atención de todos. El celular distrae a quien lo usa y también a quien está al lado.

    Cuando Damián defiende este lado«Una regla acordada no apaga una notificación. ¿Vas a confiar en que todos la cumplan?»

    Lo que tiene que probar

    1

    El celular distrae a quien lo usa y a quien está al lado.

    2

    Las reglas acordadas se olvidan cuando llega una notificación.

    3

    Guardar los celulares al entrar y devolverlos al salir.

    Sus pruebas

    Cita. «Cada notificación interrumpe dos veces, cuando llega y cuando uno se queda pensando en ella.» pág. 4

    Dato. En la encuesta de la actividad 2, la mayoría del curso dice que revisa el celular aunque no le haya llegado nada. pág. 6

    Testimonio. Un estudiante cuenta que pierde el hilo de la explicación cada vez que revisa un mensaje. pág. 7

    Testigo

    Isabel, profesora de Matemáticas. Cuenta que, desde que su curso guarda los celulares al entrar, las actividades se terminan en clase. Trae también un rumor.

    En contra

    Prohibirlo no enseña a usarlo bien. Es mejor acordar reglas, porque el celular también sirve para investigar, traducir o avisar a casa.

    Cuando Damián defiende este lado«Prohibir es lo fácil. Enseñar a usarlo bien es lo difícil. ¿Por qué elegir lo fácil?»

    Lo que tiene que probar

    1

    Una regla acordada se cumple mejor que una prohibición.

    2

    El celular también sirve para aprender, como traducir o buscar un dato.

    3

    Guardarlo durante la clase, salvo cuando el profesor pida usarlo.

    Sus pruebas

    Principio. Una norma se cumple mejor cuando quienes deben seguirla ayudaron a escribirla. pág. 9

    CitaConceptoDatoPrincipioTestimonio
    La ciudadanía digital se aprende usando la tecnología con responsabilidad y con alguien que acompañe.
    Sirve
    A favorEn contraA ninguna, despista
    Fuente

    «Convivir con pantallas», pág. 2

    Cambiar
    Palabras clave

    ciudadanía digital, responsabilidad, acuerdo y 9 más Son del caso entero. El juez las usa para reconocer las pruebas.

    Cambiar

    ListoOtra versiónQuitar esta prueba

    Testimonio. Un estudiante cuenta que usa el celular para traducir en la clase de inglés y para avisar a su casa si sale tarde. pág. 8

    Testigo

    Bruno, delegado del curso. Cuenta que su curso escribió sus propias reglas de uso y las cumplió un mes. Trae también un rumor.

    Pruebas que no sirven a ningún lado

    Cita. «La tecnología avanza más rápido que las leyes.» pág. 1

    Dato. Los primeros teléfonos móviles pesaban casi un kilo. pág. 1

    Están para ver si tu alumno las distingue. Los rumores de los testigos cumplen la misma función.
    Don Ramiro

    Cómo decide Don Ramiro

    Escucha las 3 rondas y califica cada criterio de 1 a 5.

    Con 78 o más el sello es «convincente», con 55 o más «sólido» y debajo, «faltó evidencia». Al terminar le pregunta «¿Qué prueba te hizo dudar de tu postura, o te dio más seguridad? ¿Por qué?»

    Vale 100 XP y lo juegan todos los alumnos del curso. Más ajustes

    Ronda 1Responde el primer ataque de Damián con una prueba de la lectura.
    Ronda 2Responde al mejor argumento del otro lado. Puede llamar a su testigo.
    Ronda 3Propone una regla que el colegio pueda cumplir.
    VeredictoDon Ramiro califica claridad, pruebas, respuesta y tono.

    Lo que decides del tribunal

    Lo demás lo trae el caso.

    • 01100 XP por defecto.
    • 02La ventana oficial.
    • 03El público.
    Lo que ve el alumno

    Defiende o refuta, solo o en dúo, y responde a cada ataque con una pieza del expediente.

    • 01Escribe con el constructor o con la pluma.
    • 02Un testigo por lado.
    • 03Protesta cuando el rival comete la falacia y, si procede, cuenta en el veredicto.
    • 04La credibilidad empieza en 3; en 0 el juicio termina sin XP.
    • 05Al final, el veredicto sobre 100 por criterio y el sello, Convincente desde 78, Sólido desde 55, Faltó evidencia debajo.
    • 06El punto más débil y una pregunta para pensar.
    • 07Música de sala en la web y 9 efectos en el teléfono.
    9:41
    ←GuardadoMás ajustes

    Tribunal · Unidad 3

    ¿El colegio debería prohibir el celular durante las clases?

    Tu alumno elige un lado y juega contra Damián o Renata.

    A favor

    Prohibirlo protege la atención de todos. El celular distrae a quien lo usa y también a quien está al lado.

    «Una regla acordada no apaga una notificación. ¿Vas a confiar en que todos la cumplan?»

    3 pruebas y Isabel como testigo. Ver

    frente a

    En contra

    Prohibirlo no enseña a usarlo bien. Es mejor acordar reglas, porque el celular también sirve para investigar, traducir o avisar a casa.

    «Prohibir es lo fácil. Enseñar a usarlo bien es lo difícil. ¿Por qué elegir lo fácil?»

    3 pruebas y Bruno como testigo. Ver

    Ronda 1Ronda 2Ronda 3Veredicto

    Ronda 1. Responde el primer ataque de Damián con una prueba de la lectura.

    Lo que ves tú

    Los sellos de la clase, la trampa del rival y el criterio más flojo del grupo.

    app.metacognitivo.com/tribunal/resultados
    Inglés A1 para adultosTribunales¿Está bien cancelar un plan por mensaje?
    Vista de docente← Volver al curso4MI
    Forma de verLo importanteModo avanzadoCómo le fue a tu clase, qué les costó y qué puedes hacer ahora.Datos de hoy a las 9:40

    ¿Cómo le fue a tu clase?

    9 de 18 defendieron su postura y 3 convencieron a Don Ramiro.

    Convincente78 puntos o más · 3 alumnos
    A favorLFDP
    En contraCA
    SólidoDe 55 a 77 · 4 alumnos
    A favorMCNVVR
    En contraNT
    Faltó evidenciaMenos de 55 · 2 alumnos
    A favorGP
    En contraDS

    ¿Qué les costó más?

    Ronda 2 · la trampa de Damián

    «Todos los mensajes cortos son descorteses.»

    La frenaron con una protesta5 alumnosLFCADPMCNV
    La usaron como argumento4 alumnosNTVRDSGP
    Lo que califica Don Ramiro, promedio de la claseMuchos dieron su opinión sin citar el caso
    • ClaridadSe entiende qué defiende y por qué3,9 de 5
    • Uso de pruebasElige las pruebas del caso que sirven2,4 de 5
    • Respuesta al rivalContesta lo que dijo Damián3,4 de 5
    • TonoDiscute la idea, no a la persona4,3 de 5
    Así se ve usar una prueba del caso
    LF

    «Sofía avisó una hora antes y le propuso el domingo. Eso es respeto.»

    ¿Qué puedes hacer ahora?

    • Habla de la trampa con los 4 que la usaron
      NTVRDSGPNatalia, Valeria, Daniela y Gabriela
      Pregúntales si de verdad todo mensaje corto es descortés.
      Escribirles
    • Lee los 3 alegatos convincentes
      LFDPCALucía y Diego a favor, Camila en contra
      Muestran en clase cómo se apoya una idea con el caso.
      Leerlos
    • Recuérdales a los 9 que faltan
      FGBRAQJS+5El tribunal cierra el lunes 19 a las 23:59
      Enviar recordatorio
    • 01Los sellos separados por postura.
    • 02La trampa del rival, con quién la frenó con una protesta y quién la usó como argumento.
    • 03Los criterios del juez con el más débil del grupo.
    • 04Alumno por alumno con puntaje por criterio, credibilidad y XP.
    • 05El alegato completo, ronda por ronda.
    • 06«¿Veredicto justo?» con pulgar arriba o abajo para cada veredicto, y «Útil» o «Mejorable» para el caso.
    Las piezas del expediente

    Cinco clases de prueba, con un ejemplo del caso del celular.

    • TipoUn ejemplo del caso
    • 01Cita«Cada notificación interrumpe dos veces, cuando llega y cuando uno se queda pensando en ella.»
    • 02ConceptoLa ciudadanía digital se aprende usando la tecnología con responsabilidad y con alguien que acompañe.
    • 03DatoEn la encuesta de la actividad 2, la mayoría del curso dice que revisa el celular aunque no le haya llegado nada.
    • 04PrincipioUna norma se cumple mejor cuando quienes deben seguirla ayudaron a escribirla.
    • 05TestimonioUn estudiante cuenta que pierde el hilo de la explicación cada vez que revisa un mensaje.

    El expediente trae de 7 a 9 piezas. Al menos 2 sirven solo para defender, 2 solo para refutar y 2 para ninguna de las dos.

    Los cuatro criterios

    El juez puntúa sobre 100 y escribe la razón de cada criterio.

    • 01Claridad, 25. Se entiende qué defiende y por qué.
    • 02Pruebas, 35. Usa piezas del expediente que de verdad apoyan su lado.
    • 03Refutación, 25. Responde al mejor argumento del otro, no a uno fácil.
    • 04Tono, 15. Discute la idea, no a la persona.

    Las otras actividades

    Prueba con una unidad tuya. La IA arma el caso y tú lo corriges antes de publicar.

    Sin tarjeta. Tres pruebas por día sin cuenta.